Esempi Tic Sostegno [portable] -

Prima dell’intervallo, l’insegnante di sostegno apre un timer visivo sul tablet. Lo studente vede il cerchio rosso che si riduce, capisce che il lavoro sta per finire e, allo scadere, tocca una icona su LetMeTalk per dire “voglio uscire”. 3. TIC per il Sostegno a Studenti con Disabilità Intellettiva (Medio-Grave) Obiettivo: Semplificare i compiti, stimolare l’apprendimento attraverso il canale visivo-motorio e favorire l’autonomia.

| Esempio | Descrizione | Strumenti consigliati | | :--- | :--- | :--- | | | Giochi interattivi che insegnano associazione, seriazione, quantità. | GCompris (gratuito, multi-attività), Pianeta delle Lettere (ANASTASIS), BabyFirst . | | App per la vita pratica | Simulazione di situazioni quotidiane: fare la spesa, riconoscere monete, seguire una ricetta. | Tobii Dynavox (per comunicazione), Look to Learn (per il puntamento oculare), Avaz (CAA avanzata). | | Comunicatori a simboli a bassa tecnologia potenziata | Tavole comunicative statiche ma registrabili con la voce. | Big Step-by-Step , GoTalk , LAMP Words for Life . | | Realtà aumentata (AR) | App che sovrappongono elementi digitali al reale per insegnare concetti concreti (es. le parti del corpo). | Quiver (coloring in AR), Chromville , Metaverse . | TIC per il Sostegno a Studenti con Disabilità

| Esempio | Descrizione | Strumenti consigliati | | :--- | :--- | :--- | | | Lo studente ascolta il brano mentre legge. Utile per lo studio di storia, geografia, letteratura. | LeggiXme, Balabolka, @voice Aloud Reader, la sintesi vocale nativa di Windows/Mac. | | Audiolibri e libri digitali | Sostituzione del testo cartaceo con formato audio o digitale navigabile. | Liber Liber, Google Play Book (solo audiolibri), piattaforme scolastiche come BSmart. | | Dettato vocale | Lo studente detta il testo al computer, che lo trascrive. Ideale per riassunti o temi. | Dettato vocale di Google Documenti, dettato di Windows, Dragon Naturally Speaking. | | Mappe concettuali digitali | Organizzazione grafica dei concetti per lo studio. Permette di aggiungere immagini e link. | SuperMappe (ANASTASIS), Mindomo, Coggle, FreeMind. | | Font ad alta leggibilità | Utilizzo di caratteri specifici che riducono la confusione tra lettere simili (b/d, p/q). | Font: OpenDyslexic, Biancoenero, EasyReading. | | | Pulsanti esterni (switch) | Uno o

| Esempio | Descrizione | Strumenti consigliati | | :--- | :--- | :--- | | | Liste di comportamenti target (es. “rispetta il turno”, “chiede aiuto”) da spuntare in tempo reale. | Google Forms (customizzabile), ClassDojo (per rinforzo positivo). | | Portfolio digitale inclusivo | Raccolta di foto, video, audio dei lavori dello studente per mostrare i progressi. | Seesaw , Google Slides (come diario di bordo). | | Verifiche accessibili | Creazione di quiz con immagini, audio e feedback immediato. | Quizizz , Wordwall , LearningApps . | Tabella Riassuntiva: Quale TIC per quale bisogno? | Area di bisogno | Tecnologie prioritarie | | :--- | :--- | | Lettura/Scrittura (DSA) | Sintesi vocale, audiolibri, mappe digitali | | Comunicazione (Autismo, disabilità complessa) | CAA, PECS, storie sociali, eye tracking | | Attenzione/Organizzazione (ADHD) | Timer Pomodoro, checklist digitali, ambiente privo di distrazioni | | Apprendimento di base (Disabilità intellettiva) | GCompris, realtà aumentata, comunicatori a simboli | | Autonomia (Tutti i livelli) | Schedulatori visivi, app per la vita pratica | Conclusione L’uso efficace delle TIC nel sostegno non dipende dalla quantità di dispositivi, ma dalla coerenza pedagogica : ogni strumento deve rispondere a un obiettivo specifico del PEI. La figura del docente di sostegno diventa così un “facilitatore tecnologico”, capace di scegliere, adattare e integrare le risorse digitali per rimuovere le barriere e potenziare i punti di forza di ogni alunno. “La tecnologia da sola non fa miracoli, ma l’alleanza tra competenza del docente e flessibilità dello strumento digitale è la strada più concreta per un’inclusione vera.” Nota: I software e le app citati sono esempi aggiornati al 2025; si consiglia di verificarne la disponibilità e i costi (molti sono gratuiti o open source).